幾乎每一個學生暑假都會抽出每天2-4小時的時間進行雅思的輔導與備考準備。我們鼓勵學生爭取在高二第一學期獲得大學申請的有效分數，即6.5及以上，目標分根據不同大學及專業的要求，因人而異。

根據學習習慣不同，有的同學會上網課，有的選擇去線下語培機構學習。暑期的密集學習后，大多數人都計劃在新學期開始后去驗收成果，讓我們預祝大家可以取得滿意的成績吧！

在確定了大致未來大學專業后，我們鼓勵學生在相關的領域內開始逐級打比賽。學科競賽通常難度高于學校課程，能夠在競賽中取得優異成績，可以充分證明學生在特定學科領域有超出一般學生的知識深度和廣度，以及解決復雜問題的能力。這種能力對于海外大學來說是非常看重的，因為它預示著學生在未來的學術研究中有可能取得更大的成就。

在商科領域，準11年級有著相同專業興趣的學生們組團參加了全球青年經濟論壇World Youth Economic Forum，組成小團隊，參加三場路演、一場拍賣和七輪運營決策。最終在一周時間的團隊努力下獲得獎牌。

商科一直以來都是我們絕大部分學生的首選專業。過往在SIC、FBLA、BPA等商賽中我們同文學子都取得過不菲的佳績，這些都能幫助他們在大學申請中展現出極強的學術能力。

上學期經歷了一系列選拔，同文的學子在暑期參加了希望之星英語演講比賽浙江省總決賽，并最終獲得了少年B組亞軍，可喜可賀！

每年我們學校都有學生在希望之星比賽中取得佳績，并將成果展現在了大學申請的檔案中，這不僅從側面反映出了學生的英語能力，能有效地提高了他們的思辨、應變及公眾演講能力，為申請季中的面試環節打下了堅實的基礎。

往屆在希望之星比賽中獲得過名次的學生，他們的大學錄取結果往往也都非常突出，如英國G5院校QSTop 10的牛津大學（面邀）、帝國理工學院、倫敦大學學院；美國USNews Top 50的伊利諾伊大學香檳分校、波士頓大學、威斯康星大學麥迪遜、加州大學圣芭芭拉、加州大學戴維斯、俄亥俄州立大學、華盛頓大學西雅圖等；荷蘭的阿姆斯特丹大學等世界知名院校。

大家都說暑假是彎道超車的好時機，尤其對于9升10要接觸IGCSE課程，以及10升11要正式進去IBDP階段的學生來說，課程難度都是上了一個高度，我們鼓勵學有余力的學生利用暑期時間提前進行自學，提前接觸并掌握新學期可能涉及的專業知識，從而展現出更高的學術水平和潛力。

| 準11年級Miles同學自學DP數學（左）

  準11年級Sally同學自學DP化學知識（中）

  準10年級Jeffrey同學自學IG數學知識（右）

除了學術課程外，暑假也是學習校外課程或自己感興趣的內容的好時間。

準11年級的Miles同學利用網絡平臺完成了意大利時尚與奢侈品公司管理課程、歐洲國家地理攝影課程，并獲得相應證書，提升了自己在商科以及攝影方面的技能；

準10年級的Zoe同學在網上自學日語，Allen同學在計算機及網絡技術方面進行了探索，學習了虛幻引擎的搭建方法，給游戲搭建服務器，讓玩家可以做到遠程游玩。

在大學申請過程中，學生需要提交簡歷、個人陳述、動機信、why major / why school等文書內容，這些文書內容的宗旨不外乎是表現出申請者對于計劃申請專業的認知、在高中階段所展開的專業探索等。那么如何在文書中展示呢？當然是通過學生們在高中時期做一系列的專業實踐活動來表現，包括專業探索以及企業實習等。

準11年級的學生們在這一方面做了多重探索：

• Betty同學通過參加匯豐銀行暑期實踐HSBC Summer Summit，對金融市場的運作有了直觀的認識；她還前往新加坡國立大學參加了心理學夏校，對于不同專業的探索可以更好地幫助她在DP階段進行選課并明確專業方向；

• Sally同學參加了香港大學國際金融與商業管理實訓，學習了企業管理概論、宏觀經濟分析、人力資源管理等商業管理系統課程，還探訪了香港政府管理機構，從高緯角度理解香港金融管理機制；

• Ottilie同學參加了意大利馬蘭格尼藝術大學上海校區的夏令營，學習如何準備大學申請時所需的藝術作品集，為她在未來申請服裝設計打下基礎。

• Tina同學利用空余時間制作微縮模型，不僅鍛煉了她的手工技能，也加深了她對建筑美學的理解；

這些活動讓學生們在實際操作中學習，為大學申請文書提供了寶貴的素材，使申請者的形象更加立體和生動。

除了在學術以及個人專業成長方面的活動，越來越多的大學希望看到申請者對于社區的幫助和貢獻，表明申請者關心社會、愿意回饋社區，具有強烈的社會責任感和公民意識。這種精神是大學教育所倡導的，也是培養未來社會領袖所必需的。

在社區的角落里，我們看到了同文學子播撒責任的種子。Tina同學用她的愛心喂飽了流浪的小狗，Ottilie同學溫柔地照料流浪的小貓，Allen同學以身作則踐行環保理念。

而在偏遠的山區，Irene同學和Zoe同學實現身份置換，變身成小老師教授小學生書法及英語課程。在支教過程中，她們不僅要傳授知識，還要面對各種挑戰，如適應不同的生活環境、克服語言溝通的障礙、處理突發情況等。這些經歷讓她們學會了如何在壓力下保持冷靜，如何更有效地與他人溝通協作，以及如何在資源有限的情況下創造性地解決問題。

俗話說，身體是革命的本錢，暑假我們倡導學生們勞逸結合，保持一個健康的生活節奏，在美國大學的申請系統里，我們也能看到大學也非常看重學生們在體育、藝術等領域的全方面發展。

Miles同學在假期不僅學習了電吉他和鋼琴，還準備了3～5首曲目，為即將到來的音樂節做準備。

其他同學有的游泳、有的打羽毛球、有的泡在健身房，還有像Andrea同學則選擇了騎行，穿梭在城市的大街小巷，或是鄉村的田野間，感受著速度帶來的刺激。這些體育活動不僅為學生們的假期生活增添了活力，也幫助他們在在運動中找到了身心的和諧與平衡。

最后的最后，當然離不開愉快的旅行啦~旅行是假期的必修課，在路上可以發現不同的風景。曾有申請酒店管理專業的學生就在文書中寫過之所以想申請這個專業，是因為每年都會和父母旅行，住不同的酒店，讓他開始對這個專業產生了興趣。所以說，不要小看任何一個活動，它都可能是你未來申請的助力。

我們還特別鼓勵學生們在境外旅行的過程中做訪校，制定行程、與大學招生辦公室預約，借旅行的契機去探訪大學校園。今年春假，我們也曾為去香港旅游的10年級學生制定過訪校行程，還牽線了在當地就讀的學姐，幫助學生更深入地了解學校情況。

在這個假期里，嘉興市青鳥同文實驗學校的學生們用他們的方式，為自己的夢想和未來充電。他們的假期生活豐富多彩，充滿了學習和探索的樂趣。

學校升學指導辦公室的老師們以學生為中心，一對一量身定制特色化升學規劃，涵蓋學術、標化考試、課外活動等各方面，提供各類課程及活動資源，并定期追蹤，生成每個人專屬的申請檔案。正因為對每個學生每個階段的情況了如指掌，老師們才能精準把控申請的各個環節，做到學校、家庭及學生三方共同助力每一個孩子的申請。

最后讓我們一起期待，這些充滿潛力的學生們在未來能夠實現他們的海外大學夢想，實現人生的彎道超車！